Kategori: Uncategorized

Precis innan terminen avslutades så visade niorna upp sina kreationer som de började skapa för några veckor sedan.  Många väldigt snygga spel och mycket kreativitet!

I veckan hade vi en aktivitetsdag med 4orna och 5orna där de fick göra olika aktiviteter med både bangolf och kajak, men också med LEGO-robotar. Robotdelen av dagen bestod dels av att bygga och programmera robotar med slutmålet att tävla i straffläggning.

Tävlingen var en turnering där varje match bestod av två lag som möttes i straffläggning. Lagen fick lägga tre straffar var och robotarna hade två roller/program, ett för målvakt och ett för straffläggare. Laget som fick flest mål vann matchen. Vid oavgjort fick lagen lägga en straff var utan målvakt och den som fick in bollen i mål på snabbast tid vann.

Det blev många spännande matcher och väldigt snygga och välfungerande robotar!

Hej!

I religionen har tvåorna fått chansen att bygga kyrkor i minecraft. Vi använde då iPads med Minecraft PE och eleverna arbetade två och två i enskilda världar. Eleverna fick prata om hur kyrkan skulle se ut och vad den skulle innehålla och de turades om att bygga så att det blev rättvist. Inspiration kunde de ta från bilder på riktiga kyrkor och det som de lärt sig i religionskunskapen. Vi har tyvärr inga bilder från det, men kyrkorna blev fina och innehållsrika. Ett tips till dig som ska bygga en egen kyrka är att inte börja bygga en för stor kyrka, då kan det ta väldigt lång tid att göra färdigt den!

/Andreas

Vi var på utställning hos Teknikerjakten på Framtidsmuseet och fick visa upp lite vad vi jobbat med och även inspireras av andra. Väldigt kul och lärorik kväll med många häftiga projekt. Nedan ser ni en kort sammanställning som vi hade med oss över vilka olika verktyg vi jobbat med.

Hej

En av den första typen av robotar som en elev kan stöta på i skolan är robotar som Bluebots eller Beebots. Dessa robotar är väldigt lätta att använda och ett bra sätt att komma igång med programmering! Robotarna har knappar på ryggen som säger åt den vad den ska göra, t.ex. åka rakt fram eller svänga. Robotprogrammerarens uppgift är att trycka på knapparna rätt antal gånger i rätt ordning och på så vis ge instruktioner. När programmeraren trycker på kör så gör roboten det den blivit tillsagd i precis den ordningen som man har tryckt. För att roboten ska hamna på rätt ställe kräver att man har tänkt till innan vilka instruktioner som krävs.

Vad både 2orna och 3orna fick göra var att använda Bluebots för att åka till olika ställen på en stor världskarta. Gruppen fick först skriva ner på papper så många ställen de kunde komma på och lägga i en burk. Sedan fick de dra lappar från burken och försöka hinna med så många platser som möjligt.

3D-printning ger möjlighet att skapa väldigt många olika former och ting och det är mycket fantasin som sätter gränserna. Ibland kan möjligheterna vara så många att man inte vet vad man ska printa. Några elever kom dock på att de kan skriva ut något som är väldigt inne just nu: fidgetspinners! Ryktet om att några elever skrivit ut en fidgetspinner spred sig snabbt över skolan och många ville testa själva. Vissa tittade runt på nätet efter fidgetspinners som andra redan designat, via sidan Thingiverse. Andra ville eller fick som utmaning att designa en helt själva och det gjorde de i Tinkercad.

Roligt när tekniken kan producera saker som eleverna tycker är häftiga!

Idag har Marie och Rickard från MENSA varit på besök. De berättade för personalen om hur vi kan arbeta med våra särbegåvade elever. Här finns en länksamling för den som är intresserad av att läsa mer.